对于拒绝当“社畜”的职场新人和不想被“OUT”的职场老人来说，2021年的“焦虑”似乎来得更早一些。
《纽约时报》、Glassdoor等机构发布了一系列关于“2021年的职场新趋势”。好的一面是，2021年拥有就业增长的可能；不乐观的一面是，在疫情的催化下，一些行业或颠覆、或重组，这意味着一些工种可能逐渐消失。
职业焦虑背后的市场机会
近年来，随着互联网+经济的快速发展，就业竞争越来越激烈。而这次疫情带来的工作自动化、智能化进一步加剧了职场“焦虑”，激增了职场再培训的需求。IT培训、财会培训、语言培训等以职业提升为目的的学习，开始成为解决职业焦虑、抢占就业“C位”的砝码。
数据显示，近年来的中国职业教育市场保持着12%的增长率快速发展。而2020年市场规模将突破6000亿，其中非学历职业教育突破4000亿。
由此看来，以非学历职业教育为代表的非学历教育，未来市场空间巨大。
从政策上看，国家高度重视非学历教育在职业教育中发挥的作用，并逐年加大投入。而另一方面，随着社会的进步，高技能人才缺口与就业压力让非学历教育成为培养新时代“刚需”人才的重要途径。作为人才培养的重地，许多高校开始运用自身优势积极创新非学历教育模式。
高校非学历培训赋能“新”人才培养
以中央财经大学为例。作为新中国成立后中央人民政府创办的第一所新型高等财经院校，学校的专业优势明显。中央财经大学网络教育学院很早就引入了弘成教育的综合培训管理系统，不仅为学校的留学生提供雅思、托福等语言类培训，同时还可为有学习需求的学生提供培训类、会计类、金融类等课程。通过提供专业的培训平台，学院为各行各业的发展输送了大批高质量的人才，创造了高校非学历培训的社会价值。
高校非学历培训以短期、实用、快捷为特征，为辅助学历教育、促进社会经济发展和个人终身学习，起到了不可替代的作用，已经受到了越来越多高校的重视。
然而，非学历教育面向的群体较为广泛，想要创造“人人可学、时时能学”的学习环境，需要打通线上、线下的模式壁垒，为学习者创造便捷、良好的学习环境，才能最大限度的实现优质教育资源的共享。
因此，入选国家首批现代学徒制试点单位的南京信息职业技术学院同样应用了弘成综合培训管理系统。
弘成综合培训管理系统以大数据、人工智能等先进信息技术为支撑，帮助南京信息职业技术学院实现了从培训规划、组织与推广到立项开班、财务报销，再到培训评估、教师辅导、学习过程监控的全流程信息化高效管理。系统的大数据统计功能，可将学情、财务等重要数据进行智能统计、分析和呈现，为院校决策提供科学、安全的数据支撑。
学院应用弘成综合培训管理系统实现了校内外培训、校企合作培训的线下面授、线上信息化管理，打造了线上、线下混合式的特色非学历教育模式。
弘成综合培训管理系统被多地人社局使用
除了服务院校，弘成综合培训管理系统完全符合《人力资源社会保障部财政部关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”》信息化建设要求。其学生电子档案和实名认证功能，不仅能记录学生学习全过程，方便人社部门的管理人员随时查询，而且有效防止了学习作弊、学习补贴冒领等现象。
2020年， 弘成综合培训管理系统完成了新升级，实现了培训前、培训中和培训后的全业务流程优化和功能升级。目前，系统已服务了60多家签约客户、近200家试用客户，已与山西人社局、天津人社局、新疆建设兵团等多家人社局平台对接，开展各类岗位职业技能培训。
非学历教育是高校继续教育转型、创造新时代育人价值的重要途径，更是为产业转型升级提供高层次、高水平技术技能人才的支撑。而创造更多、更好能够承载新型非学历教育、培训的产品，需要机构、院校、企业共同努力、不懈探索。
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