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　　相比于当下火爆的在线教育品牌，弘成教育似乎过于低调。但是，教育圈都知道，弘成教育是为数不多，不追风口，却在风口上站立了20年的企业。
 

　　作为最早入局中国在线教育的企业之一，弘成教育的业务覆盖了网络高等学历教育、成人教育、IT培训、企业培训等多个领域。对BAT来说尚显吃力的教育业务版图扩张，弘成教育却做的得心应手。
 

　　20年坚持投资“智慧理念”
 

　　近两年，从政策缩紧和部分企业的业务调整，甚至倒闭来看，中国在线教育市场正在遭受大规模洗牌。
 

　　然而，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第 42 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6月，中国在线教育用户规模达1.72亿，较2017年末增加1668万人，增长率为10.7%；在线教育用户使用率为21.4%，较2017年末增加1.3个百分点。
 

　　这一对比说明，中国在线教育市场依旧大有可为，但是靠资本和流量野蛮生长的时代正在结束，用户对知识需求深化的消费意识已经觉醒。
 

　　在这个阶段，人们更愿意对教学内容研发能力强、拥有相应资格资质、运营服务水平更好的产品和服务产生购买意愿。
 

　　然而，弘成教育似乎早在20年前就预见了这样的结局。
 

　　从1999年与中国人民大学共同创办“网上人大”模式，到率先推出的具有异常监测和专业评估能力的成教信息化平台、继续教育行业管理平台，再到具备人脸识别功能的易考通4.0在线测试系统全面上线……弘成教育依靠稳定的产品性能和持续精进的产品功能，不仅在高校和继续教育领域建立了后来者无法跨越的品牌护城河，而且将业务范围扩大到了IT培训、企业培训等多个领域。
 

　　弘成教育之所以能够在教育行业展开精准而强势的布局，离不开 “技术、产品、服务”三位一体的“智慧理念”。
 

　　在弘成教育董事长黄波看来，中国在线教育市场从来不缺需求，缺的是优质的产品和服务。而要遏住这一赛道的咽喉要道，拼的不是企业的爆发力，而是持续创新的耐力。
 

　　低调布局“智慧科技”
 

　　在刚刚结束的第三届AIAED全球AI+智适应教育峰会上，被誉为“机器学习教父”的卡耐基·梅隆大学计算机学院院长Tom Mitchell表示，未来的十年将会是AI影响教育的十年。
 

　　为了迎接新技术带来的挑战和机遇，弘成教育将未来战略聚焦在“让教育更智慧”的技术革新与产品创新上，并组建了大数据&人工智能研究院。
 

　　事实上，不仅仅是弘成教育，好未来、乂学教育甚至是百度，都在纷纷布局“AI+教育”。在这场激烈的教育科技赛中，弘成教育之所以能够抢占一席之地，完全得益于其早先积累的“数据粮草”。
 

　　经过20年的行业积累，弘成教育在全国拥有近百所合作高校，累计服务学生1000万，积累了海量的课件和题库资源，并较早完成了数据标签化和数据深层价值挖掘，拥有了真正意义上的教育大数据。
 

　　在自有教育大数据的基础上，弘成教育大数据&人工智能研究院以“数据+智慧算法模型”的形式，已经先后开发出自适应学习系统、毕业生涯决策系统、教师教学评价系统、智能教育分析系统等多款产品，并已被多所院校投入使用，且反响良好。
 

　　对弘成教育来说，人工智能、大数据等先进信息技术将作为工具帮助传统教育转型，甚至颠覆旧有的教学模式，但要真正让整个教育行业“智慧”起来，必须以需求为导向，尊重行业规律，提前布局，持续探索。
 

　　面向未来创造“智慧模式”
 

　　随着科技的进步，特别是5G时代的到来，知识更新周期不断缩短，创新频率持续加快，每个人都需要不断学习新知识，才能更好地实现自我价值提升。因此，如何创造应对时代需求和新生活方式的教育模式，以此来实现高效学习，成为越来越多教育企业思考的问题。
 

　　而解决这一问题的关键在于打通各教学环节和教育阶段的信息壁垒，通过数据的聚合与分析，形成因材施教的 “智慧教育模式”。
 

　　基于这一理念，弘成教育在原有业务的基础上，分别就个人职业技能提升和企业优质人才培养，启动了IT培训和企业培训业务。
 

　　其中，面向企业培训和人才发展研发的CARP（Capability Assessment & Response Predict）模型，已成功在某世界500强企业全面推广应用。
 

　　然而，在黄波眼里，弘成教育的“智慧”之战才刚刚打响。她表示，目前很多新技术运用于教育的案例还停留在浅层应用阶段，一旦涉及到教学场景的细化就比较难，要“让教育更智慧”还需要更多企业站在时代的浪潮上，眺望未来，共同努力。