近日，弘成教育与贵州省教育厅达成合作，将通过信息化管理平台的搭建，协助教育主管部门完成对辖区内继续教育院校、教学点的教学质量年审。通过审核，教育主管部门将对院校的办学质量有更深入的了解；年审结果将成为院校评优、教育政策制定的重要的依据。
据了解，省级教育厅对继续教育院校的审核评估，通常在每年二、三月份启动。由于材料审阅量大、教学点需要实地考察，省教育厅往往要组织百余位专家，耗时三个月以上，才能完成辖区内上百所院校、上万个教学点的逐一审核。这对教育主管部门和教学单位来说，都将牵扯很大的精力。
2016年，中国首次发布《中国高等教育质量报告》，并强调“高等教育质量，要充分体现和运用大数据理念和技术，用数据和事实说话。”信息化已经成为未来教育行业监管的重要趋势。对此，长期致力于利用网络技术为高等教育服务的弘成教育，在与多所省级教育厅进行沟通后，组织专门的技术团队，自主研发了学历继续教育行业管理平台，并先后与福建省教育厅、贵州省教育厅达成平台搭建合作。
平台的使用，彻底改变了继续教育的监管模式。辖区内院校将从被动等待、接受审核评估，转为主动向省教育厅管理平台上报资料。系统将通过全面统计、智能分析等技术手段，自动筛查资料中“存在的问题”，并向主管部门发出预警。省教育厅评估人员的工作，也将从“大规模逐一排查”转为效率更高、耗费更小的“有目标审核”。通过新的监管模式，将使数月之久的继续教育年审，缩短至几周内完成；审核内容将随着数据的细化一目了然，让违规现象无处遁形，审核结果更加公正可信。另外，系统还能就数据进行多维对比分析，在招生数量、专业热度、毕业情况等方面，为省教育厅作汇报、政策制定提供可视化的依据。
成立近20年的弘成教育，一直致力于通过先进技术和丰富的教育经验，为教育主管单位、院校、企业和学生用户提供专业的教育服务。近年来，弘成教育已从国内网络学历教育服务模式开创者，成长为领先的综合教育服务提供商，在高等教育、成人继续教育、教育信息化和产学合作等多领域稳步推进，在全国建设标准化学习中心130余家，整合名校课程近10000门。服务院校100余所、网络大学生超1000万。
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