2016年4月27日，由全国高等学校现代远程教育协作组主办、微课程资源共建共享联盟、山东大学继续教育学院承办的“第三届全国MOOC与继续教育改革大会”在山东济南隆重召开。
本次大会以“加快转型、稳定秩序、保障质量”为主题，聚焦继续教育发展的质量体系指标建设，围绕“培养目标”、 “质量要素”等议题进行深度探讨。弘成教育作为老牌在线教育机构应邀参加此次盛会。17年来，凭借教育技术、资源以及服务等方面的优势，弘成一直致力于成人继续教育的探索和实践，并响应政策号召，加大优质教育资源以及先进技术产品的开发和应用力度，积极配合互联网+教育战略的全面实施，着力为高校提供全面系统的继续教育服务。
在弘成看来，正是MOOC先进的教育理念和强大的政策驱动成为其在中国快速发展的推进剂。如今，MOOC的发展已经进入到理性认知阶段。广大高校作为MOOC建设的主力军和引领者，对MOOC未来发展、如何与继续教育有效融合等问题愈发重视。为此，在大会开幕式上，弘成教育相关负责人特别做了“赢在服务与质量——继续教育变革路上的思考”主题演讲，分享了关于继续教育改革的一些看法。
弘成教育相关负责人认为，由于特定的历史、环境和社会等因素的影响，学生对继续教育的需求不断发生变化，学习年限从十几年延长至几十年。宏观上，还实现了从终身学习到全民学习的跨越。其次，社会经济结构的演变，也使得继续教育更加趋向于应用型和复合型人才的培养，继续教育高校迫切需要开展个性化、精细化运作。而互联网+更触动了他们对技术、服务以及资源的深度需求。由此可见，继续教育不是一个“证”、“一刀切”的事，更不仅是一个学校的事，单独的一点、一面、一方，或难以支撑继续教育的整体工作，这就需要校企协同发力，审时度势，促进高校继续教育改革，提高继续教育教学质量，在推行新型教学模式的同时，加快建设优质教育资源共享机制。
纵观整个继教行业，不难看出，无论是学历教育培养的目标，还是学校业务发展的方向，或者是教学理念、教学方式，都在不同程度上发生着转移。以学习者为中心，以市场需求为导向，注重技能、创新以及综合素质的培养，重服务、重质量，加速促进学历非学历教育融通，已成为近两年来院校发展的常态举动。
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