随着冬季的来临，我国北方大部分地区都受到了雾霾的侵袭，尤其以东北地区影响最为严重。先有沈阳PM2.5爆表的新闻，接着又传出哈尔滨地区重度雾霾导致主城区局地能见度低于200米，教育局发布学校停课通知的消息。作为学校来说，当面对雾霾或一些不可抗的情况下，停课似乎是保护学生的唯一措施。
很多年来，学生每天到学校上学，与到公司上班一样被我们看做是天经地义的事。但在很多发达国家，社区化的网络学习早已非常普遍。美国总统奥巴马在2014年度国情咨文上就明确表示，未来两年将有至少1.5万所学校和2000万学生完成在线教育。在当前，利用网络进行家居办公早已不是新鲜事，为什么在雾霾这样严重不适于出行的气候逐年增加的时候，我们不去利用网络来改变“不到学校就无法进行教学活动”的现实呢？
老牌在线教育机构——弘成教育一位负责人认为，在互联网技术飞速发展的今天，通过网络和计算机技术进行教学活动早已被教育领域所接受。通过互联网，老师不仅可以实现远程授课，以图、文、影、音结合的形式将教学内容呈现给学生，在线向学生提问、互动，还可以远程监控学生的学习成果并给予评估。而学生也可以实时与老师进行交流，并通过课件平台向老师递交作业或完成测验。这在因天气、灾害而不宜进行课堂学习的时候是非常有效的教学手段，既保证了学习质量，又减小了因学生外出而带来伤害的可能性。
不仅是雾霾天气，在线教育的应用也为特殊情况下进行教学提供了可能。实际上，早在2003年北京“非典”时期，弘成教育就在积极向学生宣传网络教育，并提供大量网络课程供学生在非常时期进行学习。在十多年后的今天，互联网在教育领域的作用早已今非昔比，在技术和教学理念上都趋于成熟，完全可以提供超越传统课堂的教学体验。
知识传递是人类文明发展的命脉，科技的运用更为教育提供了新的方向。除了随时随地可进行教学的便利，注重互动与实践，对知识进行实时更新等优势都让这种教学方式受到人们的青睐。在线教育不仅是人们在雾霾等恶劣气候时进行学习的首选，更应在未来成为教育领域不可或缺的主要模式。
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