从摇号购房到网上限时抢手机，不知从何时开始，我们身边越来越多的事物因为“僧多粥少”的局面变成了“稀缺资源”。如今，这样的画面也终于出现在了大学专业选择中。据报道，湖南某大学土木工程系2014级的500多名学生，在大二时进行专业方向的划分。该院共有7大专业方向，由于发展方向的不同，若自由选择，必定出现热门专业方向人满为患，冷门专业方向无人问津的局面。于是校方就有了这样的决定：大家来抓阄分专业，谁能进入更“热门”的专业，就看各位的运气了。这样的决定自然招致学生不满，但学校同样感到无奈。所谓的热门专业就真的意味着前途无量吗？
笔者一位做部门主管多年的友人曾经谈过他对专业的看法：不少刚刚走上职场的毕业生，虽然顶着热门专业的光环来到公司，却缺乏实际工作经验，遇到问题便不知所措，而在学校学到的技术知识也已经落伍。相反那些虽然学历、专业一般，却利用网络教育等业余学习方式获得学历、提升技能的员工倒是更善于将课程所学运用到实际工作中去，更善于协同工作和分享工作经验，也更受单位的青睐和重用。
实际上，每个专业都有其开设的目的，自然也有它的用武之地。优秀的冷门专业学生往往因人才缺乏而被垂青；如果水平不够，就算专业再好，同样不会受到单位的重视。而所谓的那些热门与冷门专业之分，还是社会舆论对一些专业的盲目吹捧所致，既不客观，也不利于各行各业的人才均衡发展。所以无论你在这场学业的赌博中中了“上上签”，还是看着不如意的结果发呆，其实都与你的职业前途和未来关系不大。而与前途有关的，是如何真正让自己的所学在工作的领域中发挥最大的价值。
弘成教育CEO丁向东曾经说过，教育的核心在于让学生学有所获。那么对于学生来说，无论你学习什么专业，只要真正获得这门课程的精髓，洞悉这个领域的发展趋势，并随之求新求变，最终成为工作中的佼佼者，就是有所收获。况且如今互联网如此发达，无论是技能培训还是学历教育，都可以通过网络去追求自己喜欢的专业或兴趣。反之，如果只是“躺在”热门专业的招牌上，放松对专业的钻研和对新知的渴求，那么迟早会被热门专业“千军万马过独桥”的就业环境所淘汰。
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