纵观我国的历史，既有贤能的君主，也有昏庸的帝王。但是其中有两位天子却显得与众不同。其中，南唐后主李煜词作冠绝天下，其艺术成就最高的作品《虞美人》，直至今日还被人传诵；宋徽宗赵佶在书画上的造诣出神入化，他的“瘦金体”空前绝后，无人超越。但是，后世对他们的看法，大多仅以亡国之君来评价。
如果他们不是出生于帝王之家，并在他们擅长的领域去发挥天赋，恐怕会为我国的艺术宝库留下更惊艳的遗产；也正因他们的天赋不在学习治国之道上，纵使有饱学之士的教导，也摆脱不了亡国的命运。这就像我们今天有不少人，虽然有着不同的兴趣和天赋，但从小到大都在一贯的教育模式下学习同样的知识，然后便因为“考试成绩”的不理想而被判定为能力不足。其实这件事本身就相当荒谬，试想：让梅西去学物理、让莫言去搞建筑，他们还能成为举世瞩目的人物吗？
说到底，人们缺乏的是因材施教，是个性化教育。而这一切，很有可能因“互联网”的发展而改变。如今，人们已经习惯了网络生活。历史上没有任何一个时期，比互联网时代的人们更强调个性化。在网上，人们愿意按照自己的需求购物娱乐，也同样愿意按照自己的天赋、兴趣去学习，让自己在学生时代没有展露出的能力得以凸显，并由此改变人生。而将不同类型的知识汇聚于网络，并使资源受众最大化的在线教育，恰恰可以满足人们的愿望。如今在“互联网+”的概念下，在线教育更应该将个性化作为发展的方向。
弘成教育董事长黄波女士曾经谈到：“互联网和大数据技术的发展，为个性化的教育服务提供了可能。比如一个学生，可以根据自己的需要选择最适合自己的老师或知识。而在线教育要做的，就是利用网络大数据，针对不同类型学生的特点与需求，研发对学生有用、好用、爱用的个性化网络教学系统和产品，真正做到学生学习的个性化和自主化。”
总之，兴趣和天赋是人们在某一领域获得成功最大的源动力。构建“因材施教的个性化学习”，不仅是互联网教育未来立足行业的基石，更是整个教育变革的趋势。只有这样，学生的兴趣和天赋才不会被埋没，“李煜”、“赵佶”们的悲剧，也才不会在这个时代重演。
关于谨防以“退费”名义实施诈骗的声明